Тесты по носову. "Литературная игра" по произведениям Н. Н. Носова. I. Организационный момент
Рассказы Николая Носова — остросюжетные, динамичные, насыщенные неожиданными комическими ситуациями, читать их не просто интересно, а сверх интересно. Написанные в послевоенные годы, они до сих пор не потеряли своей актуальности. Герои рассказов – неутомимые выдумщики, фантазёры.
Викторина «Рассказы Николая Носова» содержит 19 вопросов. На все вопросы представлены ответы.
Составитель викторины: Ирис Ревю
1. Какие рассказы Николая Носова вы знаете?
Ответ:
«Тук-тук-тук», «Ступеньки», «Мишкина каша», «Дружок», «Карасик», «Клякса», «На горке», «Прятки», «Бенгальские огни»
2. Какие «овощные» рассказы Николая Носова вы знаете?
Ответ:
«Огурцы», «Огородники», «Про репку»
3. Как называется рассказ Н.Носова, где в качестве одного из «персонажей» выступает общественный транспорт?
Ответ:
«Метро»
4. Назовите рассказы Николая Носова в названии которых присутствуют имена собственные?
Ответ:
«Шурик у дедушки», «Саша», «Мишкина каша», «Приключения Толи Клюквина», «Про Гену»
5. Какая песня звучала в телефонной трубке у Мишки? (рассказ «Телефон»)
Ответ:
«Куда, куда вы удалились, Весны моей златые дни-и-и?»
6. За обладание каким предметом боролись герои рассказа Н.Носова «Огородники»?
Ответ:
боролись за то, чтобы выиграть знамя
7. Какой номер участка достался главным героям рассказа «Огородники»?
Ответ:
участок номер 12
8. Какой прибор, излучающий волны, мешал Феде из рассказа «Федина задача» учить уроки?
Ответ:
радио
9. Почему один из рассказов Носова называется «Живая шляпа»?
Ответ:
потому чтов этом рассказе шляпа двигалась, как будто живая
10. Какой зверёк забрался под шляпу в рассказе «Шляпа»?
Ответ:
кот
11. Как звали собаку у тёти Наташи в рассказе «Дружок»?
Ответ:
Дианка
12. Сколько щенков принесла собака Дианка в рассказе «Дружок»?
Ответ:
Шесть
13. Какое стихотворение Пушкина про зиму декламировал Мишка в рассказе «Дружок»?
Ответ:
«Зима!.. Крестьянин, торжествуя,
На дровнях обновляет путь;
Его лошадка, снег почуя,
Плетется рысью как-нибудь…»
14. Какой рассказ Носова содержит в названии профессию?
Ответ:
«Милиционер»
15. Миша из рассказа «Мишкина каша» чрезвычайно активен. Вспомните, какие действия он совершал?
Ответ:
«Насыпал в кастрюлю крупы», «Схватил ложку и стал кашу обратно в кастрюлю запихивать», «Взял кружку, полез в ведро», «Выхватил сковородку из печки»
16. Сколько лет было героине Ниночке в рассказе «И я помогаю»?
Ответ:
Ниночке было пять лет
17. Какой рассказ Носова содержит в названии вид рыбы?
Ответ:
«Карасик»
18. Стремятся ли к познанию окружающего мира герои рассказов Н.Носова?
Ответ:
да. То они обыскали весь двор, облазили все сараи и чердаки («Шурик у дедушки»), или целый день трудились – «строили снежную горку» («На горке»). То изучили строение телефона («Телефон»), то решили сделать каток («Наш каток»).
19. Как звали сторожа в рассказе Носова «Тук-тук-тук»?
Ответ:
Марья Максимовна
НОСОВ
Николай Николаевич
ЛИТЕРАТУРНАЯ ИГРА
Разминка
Назовите профессии коротышек
астроном
художник
музыкант
врач
поэт
механик
охотник
учёный
Пончик
Гусля
Растеряйка
Знайка
Стекляшкин
Пулька
Винтик
Шпунтик
Мушка
Цветик
Пилюлькин
Тюбик
ЛИТЕРАТУРНАЯ ИГРА
I тур
Расшифровать ребусы
I команда
II команда
Расшифруйте названия рассказов Н.Н.Носова
I команда
1 2 3 4 5
К А Р А С И К
II команда
1 2 3 4 5 6
Л Е Д Е Н Е Ц
Расшифруйте названия рассказов Н.Н.Носова
I команда
З А М А З К А
II команда
Т Е Л Е Ф О Н
ЛИТЕРАТУРНАЯ ИГРА
II тур
«Загадочный»
Отгадав загадки, вспомните, в каком
- Маленького роста я, Тонкая и острая. Носом путь себе ищу, За собою хвост тащу.
«Заплатка»
2. Посмотрите, дом стоит,
До краев водой налит,
Без окошек, но не мрачный,
С четырех сторон прозрачный.
В этом домике жильцы – все умелые пловцы.
«Карасик»
3. Я прихожу с подарками,
Блещу огнями яркими.
Нарядная, забавная,
На Новый год я главная.
«Бенгальские огни»
4. Льется речка - мы лежим,
лед на речке - мы бежим.
«На горке»
рассказе Носова встречается отгадка
5. Длинный парень у стены, Кости с рёбрами видны, Руки тонкие, как палки, Смотрится смешно и жалко, Все его одеть хотят, И пальто, плащи и куртки Попадают ему в руки.
«Прятки»
6. Стучат, стучат - не велят скучать. Идут, идут, а всё тут как тут.
«Бобик в гостях у Барбоса»
Отгадав загадки, вспомните, в каком
рассказе Носова встречается отгадка
7. Не летает, не жужжит, Жук по улице бежит. И горят в глазах жука Два слепящих огонька.
«Автомобиль»
«Телефон»
Отгадав загадки, вспомните, в каком
рассказе Носова встречается отгадка
9. Я в любое время года И в любую непогоду Очень быстро в час любой Провезу вас под землёй.
«Метро»
10. Кругла, а не месяц, Желта, а не масло, Сладка, а не сахар, С хвостом, а не мышь.
«Про репку»
Отгадав загадки, вспомните, в каком
рассказе Носова встречается отгадка
«Когда мы смеёмся»
«Огородники»
ЛИТЕРАТУРНАЯ ИГРА
III тур
Откуда эти строки?
«Три
охотника»
- Под утро мороз ударил. Градусов сорок. Руки-ноги у меня закоченели. Я не удержался на ветке. Бух вниз! Вся волчья стая как набросится на меня!
Что-то как затрещит! «Ну, – думаю, – это кости мои трещат».
А оказывается, это снег подо мной провалился. Я как полечу вниз – и очутился в берлоге.
«На горке»
2. Схватил он фанерку и покатил к дворницкой. Там – ящик с песком.
Он и стал из ящика песок на горку таскать. Посыпает впереди себя,
а сам лезет все выше и выше. Взобрался на самый верх.
- Вот теперь, – говорит, – скачусь!» Оттолкнулся ногой и снова – бух
носом! Коньки-то по песку не едут!
«Саша»
3. На другой день сестры подарили ему пистолет и коробку с пистонами.
Пистолет был новенький и блестящий, а пистонов было много: штук
пятьдесят или сто. Стреляй хоть целый день – не перестреляешь.
«Метро»
4. Стали осматривать станцию, а там лестница движется. Люди по ней вверх и вниз едут. Стали и мы кататься: вверх и вниз, вверх и вниз… Ходить совсем не надо, лестница сама возит.
«Леденец»
5. Мама ушла. Миша сначала вел себя хорошо: не шалил и ничего не трогал. Потом он только подставил к буфету стул, залез на него и открыл у буфета дверцы. Стоит и смотрит в буфет, а сам думает: «Я ведь ничего не трогаю, только смотрю». А в буфете стояла сахарница. Он взял её и поставил на стол.
«Затейники»
6. Мы стащили с кровати одеяло и завесили им стол. Вот и получился
дом. Мы залезли в него, а там темно-темно!
Валя говорит:
- Вот и хорошо, что у нас свой дом! Мы всегда будем здесь жить и
никого к себе не пустим, а если серый волк придет, мы его прогоним.
«Шурик у дедушки»
7. Я схватил удочку, а он тоже вцепился в неё и давай отнимать.
Я рассердился – как дёрну!.. Он отлетел в сторону и чуть не упал.
Потом говорит:
- Подумаешь, очень нужна мне твоя удочка! У меня есть калоша.
- Вот и целуйся со своей калошей, – говорю я, – а удочку нечего рвать
из рук.
«Телефон»
8. Целый вечер мы звонили и выдумывали разные фокусы: пели, кричали, рычали, мычали, даже шепотом разговаривали – все было слышно.
ЛИТЕРАТУРНАЯ ИГРА
IV тур
Четвертый лишний…
«Мишкина каша»
Ребята воду из колодца не поднимали:
«Прятки»
Где не прятался Витя?
«Живая шляпа»
Каким предметом не пугали ребята шляпу?
«Шурик у дедушки»
Какой рыбки не было в банке после рыбалки?
ПЕСКАРЬ
КАРАСЬ
ОКУНЬ
ЛИТЕРАТУРНАЯ ИГРА
V тур
Выбери правильный вариант ответа
«Фантазеры»
Чем Игорь намазал губы своей младшей сестре Ире?
«Тук-тук-тук»
Какие ягоды на крыше клевали вороны?
Калина
Рябина
Облепиха
Черёмуха
«Карасик»
На что променял Виталик карасика?
«Заплатка»
Штаны у Бобки были замечательные. Какие?
джинсовые
спортивные
солдатские
школьные
ЛИТЕРАТУРНАЯ ИГРА
VI тур
Поединок капитанов «Пойми меня»
«Пойми меня»
Капитан каждой команды вытягивает карточку с названием одного из произведений Носова.
На листе бумаги он пишет 4 слова, которые ассоциируются у него с этим названием.
Остальные участники команды по очереди за определенный промежуток времени должны назвать слова, которые ассоциируются у них с этим названием.
ЛИТЕРАТУРНАЯ ИГРА
VII тур
Конкурс кроссвордистов
ЛИТЕРАТУРНАЯ ИГРА
VIII тур
Блицтурнир
- Кличка собаки, которая принадлежала тете
Наташе в рассказе «Дружок»?
Дианка
2. С каким овощем в рассказе «Заплатка»
сравнивается величина заплаты, которую Бобка
пришил к своим штанам на месте дырки?
С огурцом
3. Куда, купив мятные пряники, отправились Шурик и
Костя, мальчики из рассказа «Замазка»?
В кинотеатр
4. На чем катались мальчики в рассказе «Метро»?
На эскалаторе
6. То, что первым показалось из-под таинственной шляпы,
после того как Вадик попал в неё картофелиной?
Хвост
7. Какого зверя встретил в лесу каждый из трех охотников?
Медведя
8. Что пытались приготовить себе на ужин ребята, когда
у них не вышло сварить кашу в рассказе «Мишкина каша»?
Пожарить пескарей
9. Что было в посылке, которую доставил почтальон
в детский сад в рассказе «Про репку», и от кого она была?
Репка от детей из другого детского сада
10. Кого напугал мальчик в рассказе «Саша» и как
милиционер узнал его имя?
Напугал старушку
К сожалению, у современных детей все реже возникает желание читать. Приобщить младших школьников к художественному слову, научить различать доступные для них, полезные, интересные книги, сформировать их читательский кругозор и постепенно сделать их настоящими читателями помогут уроки внеклассного чтения.
Программа по внеклассному чтению, разработанная Светловсгай Н.Н. утратила свою актуальность. Новых программ нет. Педагогу предоставлена свобода выборов авторов и изучаемых произведений. Однако во многих школах преподаватели вовсе отказались от внеклассного чтения или заменили уроки формальными читательскими дневниками, в которых родители пишут, чтобы не упасть лицом в грязь, такое неимоверное количество прочитанных его ребенком страниц, что просто диву даешься. На мой взгляд, это недопустимо.
Цель уроков внеклассного чтения - обеспечить в процессе обучения непрерывное знакомство с широким кругом детских произведений.
Учитель самостоятельно определяет круг авторов, творчество которых будет изучаться с детьми на уроках. Целесообразно выбирать произведения, близкие и понятные по смысловому содержанию, позволяющие органично использовать музыкальное сопровождение, легко и интересно инсценировать отдельные части повествования. Ведь, как известно, литература тесно связана с музыкой, театром, изобразительным искусством. Начинать можно с любимых детьми авторов, с произведениями которых они знакомы ещё с детского сада. Это могут быть Маршак С.Я. («Кошкин дом», «Кто колечко найдет?». «Сказка о глупом мышонке», «Багаж», «Вот какой рассеянный»,«Двенадцать месяцев»), Чуковский К. И. («Мойдодыр», «Федорино горе», «Телефон», «Тараканище», «Краденое солнце»), Носов Н.Н.(«Огурцы», «Заплатка», «Замазка», «На горке»), сказки Перро Ш. (Красная шапочка, «Золушка», «Кот в сапогах», «Мальчик с пальчик», «Спящая красавица», «Рике с хохолком»), сказки Андерсена Г.Х. («Дюймовочка», «Снежная королева», «Стойкий оловянный солдатик», «Огниво», «Свинопас», «Ребячья болтовня», «Гадкий утенок», «Дикие лебеди», «Новое платье короля», «Русалочка», «Принцессана горошине»); сказки Братьев Гримм («Стоптанные туфельки», «Король Дроздобород»), Уайльда О. («Великан-эгоист», «Соловей и Роза», «Преданный друг», «Счастливый принц», «Замечательная ракета», «Молодой король»).
После изучения творчества писателей, я задаю читать детям на неделю одно-два произведения, потом в классе дети пишут тест по прочитанному произведению. Когда будет прочитано и проработано несколько произведений изучаемого автора провожу обобщающий урок-викторину, КВН, урок-аукцион, предлагаю детям инсценировать отрывки из сказок, написать сочинение о наиболее полюбившемся произведении.
Предлагаю некоторые тесты по произведениям Н. Носова.
Мишкина каша
1. Где жил Николай, когда к нему приехал Мишка?
а) в селе
б) в городе
в) на даче
г) в деревне
2. На сколько дней уезжала мама?
а) на один
б) на два
в) на несколько
3. Сколько Мишка насыпал крупы?
а) полкастрюли
б) на донышке
в) целую кастрюлю
4. Где ребята варили кашу?
а) на плите
б) на костре
в) в печке
5. Сколько раз ребята подливали воды?
а) много раз
б) 2 раза
в) 3 раза
6. Почему Мишка воды не принес?
а) побоялся в темноту идти
б) ведро в колодец упустил
в) на колонке воды не было
7. Чем ребята натаскали воды?
а) чайником
б) стаканом
в) кружкой
г) кастрюлей
8. Почему ребята не ели кашу?
а) не доварилась
б) не соленая, горькая, воняет гарью
в) не захотели ее есть
9. Что ещё попытались приготовить ребята?
а) картошку сварить
б) макароны пожарить
в) пожарить рыбу
г) суп сварить
10. Как ребята отблагодарили соседку?
а) воды наносили
б) сена накосили
в) огород выпололи
г) огород полили.
На горке
1. Как звали мальчика из рассказа? ____________________________
2. На чём решил покататься с горки герой рассказа?
а) на санках
б) на лыжах
в) на коньках
г) на дощечке
3. Почему мальчик не смог покататься?
а) плохо застыла
б) была ещё не готов
в) кататься, как надо не умел
4. Как он испортил горку?
а) всю исцарапал
б) посыпал песком
в) проковырял дырки
5. Что сделал Котька, чтобы легко было взбираться на горку?
а) порожки с боку
б) перила прибил
в) сзади песком посыпал.
Огурцы
1. Куда взял Павлик Котьку?
а) в лес за грибами и ягодами
б) на речку рыбу ловить
в) путешествовать
2. Что сделал колхозный сторож?
а) побежал за ними
б) засвистел в свисток
в) из ружья выстрелил
3. Что Котька решил сделать с огурцами, когда его мама отправили назад?
а) отнести Павлику
б) выбросить в канаву, а сказать, что отнёс
в) съесть по дороге
г) отнести дедушке
4. Сколько огурцов отдал Котька?
а) все
б) не хватало одного
в) не хватало двух или трёх
5. О чем рассказ?
а) о доброте и зле
б) о честности и совести
в) о двух мальчиках и огурцах
Заплатка
1. Какие штаны были у Бобки?
а) чёрного цвета
б) синего цвета
в) защитного цвета
2. Где Бобка разорвал штаны?
а) за гвоздь зацепился
б) упал и об асфальт разорвал
в) на дерево полез и о сук разорвал
3. Сколько раз Бобка пришивал заплатку?
а) сразу пришил
б) 2 раза пришивал
в) мама ему помогла
4. Что Бобка обещал ребятам ещё научиться делать?
а) петли пришивать
б) пуговицы пришивать
в) вешалку пришивать
г) шнурки завязывать
Затейники
1. Почему Валя и Коля затейники?
а) сочиняли разные истории
б) затевали какие-нибудь игры
в) рассказывали небылицы
2. В какую сказку играли дети?
а) Волк и Лиса
б) Теремок
в) Три поросёнка
3. Чего испугались дети?
а) Валю кто-то тронул за ногу, а она подумала, что это серый волк
б) какой-то шорох раздался
в) кто-то постучался
4. Чем закончился рассказ?
а) больше не стали в три поросёнка играть
б) игру продолжили
в) стали играть в другую игру
Замазка
1. Где дети взяли замазку?
а) стекольщик дал
б) нашли
в) отковыряли от окна
2. Как ребята лишились замазки?
а) дяденька сел на неё
б) потеряли
в) большие мальчики отобрали
3. Чем занимались ребята, когда соскоблили со стула замазку?
а) стали кино смотреть
б) разговаривали друг с другом
в) ели пряники
4. После неудачных поисков замазки дети увидели на экране:
а) продолжение фильма
б) тёмный экран
в) надпись «Конец»
5. Отзыв о фильме:
а) кино понравилось
б) кино понравилось, ещё сходим
в) какая-то чепуха на постном масле
Живая шляпа
1. Чего испугались ребята?
а) кто-то постучался
б) шляпа двигалась
в) непонятные звуки
2. Действия ребят:
а) оборонялись от шляпы как могли
б) убежали из дома
в) сидели, как вкопанные и ждали, что будет дальше
3. Что делал Васька, когда выскочил из-под шляпы
а) фыркал и жмурился от света
б) убежал, что есть сил
в) царапался, вырывался из рук ребят, мяукал.
Бобик в гостях у Барбоса
1. Как звали друга Барбоса?
а) Пушок
б) Васька
в) Мурзик
2. Что делал Барбос до встречи с Бобиком?
а) на улице гулял
б) сидел на подоконнике и зевал по сторонам
в) бегал с котом наперегонки
3. Как Бобик попал в квартиру?
а) через окно
б) через дверь
в) через балкон
4. Где жил Бобик?
а) в доме в подъезде
б) под забором
в) в конуре
5. Какой первый необычный предмет увидел Бобик?
а) часы
б) картину
в) ковёр
6. Где Бобик увидел другую собаку и очень удивился?
а) в зеркале
б) в окне
в) в другой комнате
7. Во что угодил Барбос лапой, когда полез на полку?
а) в кашу
б) в щи
в) в кисель
8. Где, по словам Барбоса, спал дедушка?
а) на кровати
б) на диване
в) возле двери на коврике
9. Что висело на гвозде?
а) ремень
б) плётка
в) веник
10. Куда спрятался Барбос от дедушки?
а) в окно убежал
б) забился в угол около шкафа
в) забился под кровать
11. Что принёс кот Барбоске на ужин?
а) кусок колбасы
б) ножку курочки
в) кусок мяса
Тук-тук-тук
1. На сколько дней раньше приехали ребята?
а) за 2 дня
б) за несколько
в) за 1 день
2. Как звали сторожа лагеря?
а) Наталья Петровна
б) Ольга Ивановна
в) Мария Максимовна
3. Гнёзда каких птиц были на старых липах?
а) вороньи
б) грачиные
в) гнёзда сорок
4. Кто из ребят лёг спать в середину?
а) Коля
б) Костя
в) Мишка
5. Что Мишка положил под подушку?
а) камень
б) топор
в) нож
6. Кто из ребят заснул первым?
а) Костя
б) Мишка
в) Коля
г) никто не заснул
7. Отчего проснулись ребята утром?
а) от страшного стука в дверь
б) сторож разбудил
в) сами встали
8. Кто стучался к ребятам ночью?
а) никто
б) сторож
в) собака лапой
г) ворона
9. Кого ребята считают храбрецом?
а) Колю
б) Мишку
в) Костю
Огородники
1. Сколько человек было в каждой бригаде?
а) три
б) два
в) четыре
г) несколько
2. Какую награду должна была получить бригада-победитель?
а) почётную грамоту
б) красное знамя
в) денежную премию
3. Какой номер участка был у Вити с Колей?
а) №12
б) №14
в) №11
4. Что делал Мишка больше всего при копке участка в первый день?
а) отдыхал под кустиком
б) бегал по другим участкам
в) копал в поте лица
5. Что делал Мишка больше всего во второй день работы?
а) мерил рулеткой вскопанный участок и корень пня
б) постоянно разговаривал с другими ребятами
в) ремонтировал лопату
6. Что должно было отпугивать ворон от огорода?
а) сторож
б) сторожевые собаки
в) пугало
7. Какая идея пришла Мишке в голову?
а) сделать чудо-лопату
б) ночью, когда все будут спать, вскопать огород
в) вскопать огород ночью мотоблоком
8. По какому признаку ребята поняли, что это их огород?
а) пень торчал среди огорода
б) мало было вскопанной земли на участке
в) ребята проверили номер участка
9. На следующий день Мишка с Колей первыми помчались на огород
а) нет, плелись сзади всех детей
б) да, побежали вперед, чтобы быстрее закончить вскопку участка
в) шли со всеми ребятами вместе и смеялись.
10. Порадовала ли новость Мишку и Колю утром?
а) да, ведь знамя они должны будут получить
б) нет, т.к. узнали, что вскопали чужой участок
11. Как ребята решили отметить участок отстающих?
а) пугало поставить
б) отметить зелёными флажками участок
в) постоянно давать других ребят в помощь отстающим
12. Мишка и Коля перестали быть отстающими к осени
а) да
б) да, но только осенью
в) нет, т.к. Мишка все всегда путал
13. Что взяли Мишка с Колей ещё в придачу к знамени?
а) целую корзину выращенных овощей
б) почетную грамоту
в) пугало
Н.Н. Носов. 1908-1976
Николай Николаевич Носов родился в 1908 г. в г. Киеве в семье актера. «В школьные годы, - рассказывал о себе писатель,- мечтал стать музыкантом, потом забросил скрипку, увлекся химией и вполне серьезно готовился в политехнический институт; перед самым поступлением передумал и поступил в художественный, а закончил - институт кинематографии».
Юмор - беззлобно-насмешливое отношение к чему-нибудь.
Библиотекарю:
Все, что создал в литературе Николай Носов - повести, рассказы, сказки - отмечено высоким художественным талантом, достоверностью, подлинной веселостью. За это его книги и любят миллионы ребят всего мира. Нет, наверное, такой страны, где бы ни переводились его произведения. Их знают в Голландии, Польше, Чехии и Словакии, в Аргентине, в Болгарии, во Франции и Индии, во Вьетнам и Японии, в Румынии. Когда авторитетный международный журнал «Курьер ЮНЕСКО» в 1957 году произвел подсчет, какие же из русских писателей чаще всего переводятся на другие языки, то третьей в этом списке - следом за А.М.Горьким и А.С.Пушкиным - оказалась фамилия детского писателя Николая Николаевича Носова.
Работа в детской литературе стала его основным делом. В 1952 году за повесть «Витя Малеев в школе и дома» Н.Н.Носову была присуждена Государственная премия СССР, а в 1969 году за трилогию о Незнайке - Государственная премия РСФСР имени Н.К.Крупской. В 1967 году писатель награжден орденом Трудового Красного Знамени.
Комплект заданий.
2. Где родился Н.Носов?
4. Полное имя Н.Носова:
а) 1975, б) 1938, в) 1738.
4. Кроссворд
По горизонтали:
По вертикали:
Вспомним названия рассказов:
. «Живая … (шляпа)»
. «Мишкина … (каша)»
. «Три … (охотника)»
. «Федина … (задача)»
. «Шурик у … (дедушки)»
. «Про … (репку)»
. ж р о у к д (6) дружок
. а з к а з м а (7) замазка
. к к и а с р а (7) карасик
. Рассказ «Мишкина каша» - воду из колодца не поднимали:
чайником
ведром
самоваром
кружкой.
. Рассказ «Карасик» - на что променял Виталик карасика?
фонарик
конфета
монета
свисток.
А вы поменялись бы?
. «Заплатка». Штаны у Бобки были замечательные:
школьные
солдатские
спортивные
джинсовые.
. Рассказ «Про репку». Что посадили Павлик и ребята на даче?
горох
редис
редьку
репку.
. Рассказ «Шурик у дедушки». Кого не было в банке с рыбой после рыбалки?
пескари
щука
окуньки
ершик.
. Рассказ «Ступеньки». На какой ступеньке застрял Петя?
4-й
5-й
6-й
7-й
Сколько всего их было? /10/.
. Что нужно было сделать, чтобы забраться на горку, не поскользнувшись?
. Это вполне может заменить почтовый ящик на калитке
(Калоша).
. Из чего можно сделать электрический звонок?
(Из телефона).
. С каким оружием не страшна даже живая шляпа?
(Кочерга и лыжная палка).
. «По целым дням он толок в ступе серу и сахар, делал алюминиевые опилки и поджигал смесь на пробу». Что пытался сделать Мишка?
(Бенгальские огни).
. А этот предмет кладут под подушку самые отважные и бесстрашные.
(Топор. «Тук-тук-тук»).
. Из нее можно слепить зверей (если получится), змею или ливерную колбасу.
(Из замазки)
. Чтобы получить самый большой урожай на огороде и знамя «Лучшему огороднику» нужно…
Урожай собран. Время перекусить. Может кашки?
Рецепты от Мишки.
А вам приходилось самим варить кашу?
Рецепт от …….
/Леденцом.
«Что ты рано в гости, Осень к нам пришла? Еще просит сердце Света и тепла!»
Не виноват. К бамперу. Ни в коем случае нельзя этого делать. «Автомобиль».
«Колдуй, баба, колдуй дед,
Колдуй, серенький медведь!»
/«Три охотника».
Итог урока:
Просмотр содержимого документа
«Викторина по рассказам Н.Н. Носова»
Викторина по рассказам Н.Носова
Рассказы "Затейники", "Фантазёры", "Живая шляпа" были даны ребятам для самостоятельного чтения. Итоговым занятием является литературная викторина.
Целью, которой является:
Привитие интереса к дополнительному чтению.
Формирование навыка осознанного чтения, умения анализировать и синтезировать.
Воспитание умения работать в группах с различными формами фиксации материала (тест, кроссворд).
Класс разбивается на 4 группы и получают комплект заданий. За каждое задание группа получает определённое количество баллов. Итоги подсчитываются по ходу викторины.
Вступительная беседа
Н.Н. Носов. 1908-1976
Николай Николаевич Носов родился в 1908 г. в г. Киеве в семье актера.
«В школьные годы, - рассказывал о себе писатель,- мечтал стать музыкантом, потом забросил скрипку, увлекся химией и вполне серьезно готовился в политехнический институт; перед самым поступлением передумал и поступил в художественный, а закончил - институт кинематографии».
Почти 20 лет Николай Николаевич был связан с кино. Он работал режиссером. Поставил немало мультипликационных, научных и учебных фильмов.
Как же он стал писателем? Этот вопрос очень часто задавали Николаю Николаевичу. А случилось это неожиданно: подрастал сын, постоянно требовал все новых и новых сказок. И вот Носов стал сочинять для него забавные рассказы.
В 1938 г. в сентябрьском номере ж. «Мурзилка» был напечатан 1-й рассказ Носова «Затейники». Затем рассказы появились на страницах журналов «Костер», «Затейник», газеты «Пионерская правда». Николай Николаевич Носов был признан мастером юмористического жанра в детской литературе.
Юмор – беззлобно-насмешливое отношение к чему-нибудь.
Писал он с заразительной веселостью. Но за веселыми ситуациями, забавными историями и очень смешными диалогами проступает всегда какая-то умная, нужная мысль.
Библиотекарю:
Все, что создал в литературе Николай Носов – повести, рассказы, сказки – отмечено высоким художественным талантом, достоверностью, подлинной веселостью. За это его книги и любят миллионы ребят всего мира. Нет, наверное, такой страны, где бы ни переводились его произведения. Их знают в Голландии, Польше, Чехии и Словакии, в Аргентине, в Болгарии, во Франции и Индии, во Вьетнам и Японии, в Румынии. Когда авторитетный международный журнал «Курьер ЮНЕСКО» в 1957 году произвел подсчет, какие же из русских писателей чаще всего переводятся на другие языки, то третьей в этом списке – следом за А.М.Горьким и А.С.Пушкиным – оказалась фамилия детского писателя Николая Николаевича Носова.
Работа в детской литературе стала его основным делом. В 1952 году за повесть «Витя Малеев в школе и дома» Н.Н.Носову была присуждена Государственная премия СССР, а в 1969 году за трилогию о Незнайке – Государственная премия РСФСР имени Н.К.Крупской. В 1967 году писатель награжден орденом Трудового Красного Знамени.
Комплект заданий.
1. Тест. "Биография Н.Носова"
1. Кем был по профессии Н.Носов?
а) писатель, б) юморист, в) кинорежиссёр.
2. Где родился Н.Носов?
а) в Москве, б) в Киеве, в) в Кемерово.
3. В какой семье родился Н.Носов?
а) актёров, б) циркачей, в) писателей.
4. Полное имя Н.Носова:
а) Николай Иванович, б) Нафталин Никифорович, в) Николай Николаевич.
5. В каком году был издан первый рассказ Н.Носова?
а) 1975, б) 1938, в) 1738.
2. Расшифруй название рассказа Н.Носова. Читайте только русские буквы.
YEЖUDИJSВKDJАWYRЯYDVNШVZXYЛSYЯWTПQDFSАWRK
3. Найди в таблице имена ребят из рассказа "Фантазёры".
Имена расположены горизонтально или вертикально.
4. Кроссворд
По горизонтали:
1. Самый умный коротышка, придуманный Н.Носовым
2. Как называется первый опубликованный рассказ Н.Носова?
3. Кто был под шляпой в рассказе "Живая шляпа"?
По вертикали:
1. Как называется рассказ, в котором мальчики рассказывали друг другу небылицы?
2. Имя автора трилогии про Незнайку.
Если осталось время, дополнительные вопросы.
Вспомним названия рассказов:
«Живая … (шляпа)»
«Мишкина … (каша)»
«Три … (охотника)»
«Федина … (задача)»
«Шурик у … (дедушки)»
«Про … (репку)»
Все буквы перепутались. Восстановите названия рассказов.
ж р о у к д (6) дружок
а з к а з м а (7) замазка
к к и а с р а (7) карасик
Выберите правильный вариант ответа:
Рассказ «Мишкина каша» - воду из колодца не поднимали:
чайником
ведром
самоваром
кружкой.
Рассказ «Карасик» - на что променял Виталик карасика?
фонарик
конфета
монета
свисток.
А вы поменялись бы?
«Заплатка». Штаны у Бобки были замечательные:
школьные
солдатские
спортивные
джинсовые.
О чем мечтал Бобка? / научиться пришивать пуговицы.
Рассказ «Про репку». Что посадили Павлик и ребята на даче?
горох
редис
редьку
репку.
Рассказ «Шурик у дедушки». Кого не было в банке с рыбой после рыбалки?
пескари
щука
окуньки
ершик.
Рассказ «Ступеньки». На какой ступеньке застрял Петя?
4-й
5-й
6-й
7-й
Сколько всего их было? /10/.
Несколько изобретений и открытий, сделанных героями Н. Носова.
Что нужно было сделать, чтобы забраться на горку, не поскользнувшись?
(2 варианта: посыпать песком, сделать ступеньки.
Это вполне может заменить почтовый ящик на калитке
(Калоша).
Из чего можно сделать электрический звонок?
(Из телефона).
С каким оружием не страшна даже живая шляпа?
(Кочерга и лыжная палка).
«По целым дням он толок в ступе серу и сахар, делал алюминиевые опилки и поджигал смесь на пробу». Что пытался сделать Мишка?
(Бенгальские огни).
А этот предмет кладут под подушку самые отважные и бесстрашные.
(Топор. «Тук-тук-тук»).
Из нее можно слепить зверей (если получится), змею или ливерную колбасу.
(Из замазки)
Чтобы получить самый большой урожай на огороде и знамя «Лучшему огороднику» нужно…
(Поставить на огороде пугало и, конечно, хорошо потрудиться. «Огородники»).
Урожай собран. Время перекусить. Может кашки?
Рецепты от Мишки.
Полная кастрюля крупы, воды налить доверху. По мере разбухания крупы, выкладывать лишнее на тарелки и доливать в кастрюлю холодной воды.
А вам приходилось самим варить кашу?
Рецепт от …….
Варить кашу хлопотно, а чем можно полакомиться, если «не шалить и ничего не трогать»? /Леденцом.
Насытились? Поговорим о поэзии, хотя надо бы наоборот.
«Что ты рано в гости,
Осень к нам пришла?
Еще просит сердце
Света и тепла!»
Кто и по какому поводу читает эти стихи?
/ Мишка. Дружок завыл, сидя в чемодане.
То они стихи читают, песни поют, то письма пишут:
«Дорогой товарищ милиционер! Вы неправильно записали номер. То есть, Вы записали номер правильно, только неправильно, что шофер виноват. Шофер не виноват: виноваты мы с Мишкой. Мы прицепились, а он не знал. Шофер хороший и ездит правильно».
Виноват шофер или нет? К чему они прицепились? /
Не виноват. К бамперу.
Ни в коем случае нельзя этого делать. «Автомобиль».
А иногда герои Носова пытаются даже колдовать:
«Колдуй, баба, колдуй дед,
Колдуй, серенький медведь!»
Что они должны наколдовать? Кто произносит это заклинание?
/ Чтобы у Коли рыба не клевала. Шурик. «Шурик у дедушки».
А где встречается еще одно, можно так сказать, заклинание: «Никого убивать не надо. Животных надо любить». /«Три охотника».
Герои Н. Носова, как и все дети, любят играть. Во что?
«Прихожу в комнату …. Батюшки! Все разворочено. Шкафы открыты, из комода ящики вытащены, белье на полу кучей, сундук вверх дном!» / Прятки.«Находчивость».
Часто рассказывают друг другу небылицы.
«Фантазеры»: пересказ или чтение по ролям.
Н. Носов писал с заразительной веселостью. Но за веселыми ситуациями, забавными историями всегда какая-то умная, нужная мысль
. / Нельзя обманывать вообще, извлекать пользу для себя.
Итог урока:
Что нового узнали про себя или для себя?
Нужны ли эти знания в жизни?
Викторина по рассказам
Н. Носова «Затейники», «Заплатка»
Средняя группа «Ромашка»
Выполнили
Ульянцева Е.Н.
Воронцова Т.Н.
Воспитатели.
Цель: В игровой форме обобщить и систематизировать знания воспитанников о жизни и творчестве Н.Н. Носова, расширять кругозор.
Прививать интерес к книге. Воспитывать бережное отношение к книгам. Способствовать активизации каждого ребенка в деятельности (групповая работа).
Оборудование: Выставка книг Н.Н.Носова, портрет писателя, набор предметов для конкурса (две шляпы, две корзинке маленькие мячики по количеству детей) ноутбук, икт технологии.
Подготовка. Чтение рассказов «На горке», «Затейники», «Живая шляпа», «Заплатка».
Ведущая: — Сегодня мы совершим увлекательное путешествие в мир прекрасных произведений Николая Николаевича Носова. Мы читали книги, знакомились с героями рассказов и сегодня мы посмотрим, как вы запомнили.
Ведущая: -У нас сегодня две команды, которые примут участие в викторине. Но не только участники команд будут соревноваться, болельщики команд тоже смогут поучаствовать. Если команда будет затрудняться ответить на вопрос, то на помощь смогут прийти болельщики и заработать для своей команды очки.
С этой книжечкою сразу
Подружились ты и я,
В ней веселые рассказы,
Будто точно по заказу
Для тебя и для меня.
Фантазеры-почемучки!
Ваша жизнь полна вопросов,
И на радость много книжек
Сочинил писатель Носов.
Есть про горку и про кашу,
Про находчивость и про
Телефон, ступеньки, Сашу,
Про заплатку и метро,
Про живую шляпу, кляксу,
Про замазку и каток
И как ехал в чемодане
Пес по имени Дружок.
Как на бампере катались
Дошколята-сорванцы,
Как карасика меняли
И как огород вскопали,
Как калошу прибивали
И как ночью возвращали
Сорванные огурцы.
Ребят, а теперь послушайте загадки они не простые, отгадав их вы узнаете какие рассказы написал Н.Носов.
Мальчики эти деньги копили
Мороженое не ели, в кино не ходили.
И в итоге: что-то купили.
И это что-то, скажу я вам, разобрали вскоре они по частям. («Телефон» ).
- Подарили сестры ему пистолет.
Лучше подарка в мире нет.
Довольный Саша во дворе гулял.
Бабахнул из пистолета, старушку напугал. («Саша »).
- Хвастался Бобка: «Смотрите, ребята,
Такие штаны носят только солдаты».
Мальчик пальцы колол, сам штаны зашивал,
Когда на заборе о гвоздь их порвал. («Заплатка »).
- Другую загадку мою послушай.
Котька рыбу ловил однажды с Павлушей.
Улова не было, но они довольные
Набрали что-то карманы полные.
В чужом огороде они побывали.
Сторож свистел, но они убежали. («Огурцы »).
Вы молодцы отгадали все загадки по рассказам Н. Носова. Я вам предлагаю подробней познакомиться с рассказами «Затейники» и «Заплатка».
У нас есть две команды. Команда «Затейники», и команда «Заплатка».
За каждый правильный ответ вы получаете фишку в конце мы посчитаем у какой команды больше фишек та и победитель.
Вопросы для команды «Затейники »
- Какую сказку читали дети?
Три поросенка
Волк и семеро козлят
- Из чего сделали домик ребята ?
Из одеяла
Из подушек
- Без чего в домике ребят было грустно ?
Без окон
Без дверей
Без подвала
- Почему Петя закричал?
Его схватили за ногу
Он ударился об Валю
Домик сломался
- 5. Петя предположил, что его испугал …
серый волк
бурый медведь
рыжая лиса
- 6. Куда убежали дети?
В коридор
- Кто на самом деле напугал Петю?
Валя
- Кто сломал домик?
Петя
- Кто сидел в домике детей?
Никто
- После этого дети …
перестали играть
продолжили играть
пошли обедать
Молодцы, ребята вы справились со всеми вопросами по рассказу. А сейчас отвечают на вопросы команда «Заплатка »
- Как звали главного героя произведения?
Бобка
- Чем хвастался Бобка?
Рубашкой
Штанами
3.Какого цвета были штаны
Голубого
Красного
Зелёного
- Что случилось с его штанами?
Порвал
- Почему мама не стала зашивать штаны?
Готовила кушать
На работе
Ты порвал, ты и зашивай
- Почему Бобка сам решил зашить штаны?
Хотел получить конфету
Хотел пойти в них в школу
Потому что они ему очень нравились
7.Какой заплатка была сначала.
Как помидор
Как апельсин
Как сушёный гриб
8.Мальчик остался доволен своей работой. Что же он сделал?
Полил цветы
Помог маме
Съел конфету
Сам пришил заплатку
9.Что сказали ребята, увидев Бобку снова во дворе?
Вот молодец
Хороший мальчик
Плохой мальчик
10.Что Бобка ещё хочет научиться пришивать
Заплатку
Пуговицу
Молодцы все справились с заданиями.
Ребят я предлагаю размяться и вспомнить рассказ Н.Носова «Живая шляпа». Кто вспомнить про что рассказ (ответы детей). Мы тоже побудем в роли Вовки и Владика. И поиграем в эстафету.
«Попади в цель ».
Каждой команде дается картофель и шляпа. Необходимо картофелем попасть в шляпу. Побеждает та команда, которая больше совершила точных попаданий.
Подведение итогов.
Ведущий: Ребята, что интересного вы узнали из книг Н Носова? Почему вам нравятся произведения Носова? Как вы думаете, почему рассказы Н Носова не стареют? Как нужно обращаться с книгами? Какую книгу приятно держать в руках?
